Projeto criado em novembro do ano passado no programa de pós-graduação (mestrado e doutorado) do Departamento de Administração da UFPR está aproximando a produção acadêmica dos profissionais do setor.
O projeto surgiu do entendimento dos alunos de que existe um vácuo entre a produção acadêmica e os profissionais. “Foi numa discussao assim que tivemos em um grupo de pequisa que surgiu a ideia de fazermos o proejto. A partir daí, decidimos desenvolver uma newsletter ou um infomativo para fazer o material que estudamos chegar mais facilmente a quem precisa da informação”, explica Lucas Lira Finoti, aluno do doutorado em Administração e um dos criadores do projeto.
Público-alvo
O foco da divulgação são projetos mais interessantes ou relevantes. O público-alvo são professores, gestores e estudantes de administração interessados em usar os conhecimentos de marketing no seu dia-a-dia.
Por enquanto, os artigos selecionados pelos participantes do projeto estão sendo divulgados de duas formas. Primeiramente, são redigidos sob a forma de pequenas notícias e, depois, convertidos em arquivos pdf para mais tarde serem enviados por email aos profissionais cadastrados. Cerca de 300 pessoas recebem o material.
Além disso, o projeto tem uma página no Facebook: https://www.facebook.com/PontedoMarketing/?fref=ts . A iniciativa já começa a dar resultados. Profisionais de vários Estados brsaileiros, como Rio Grande do Sul e Goiás, estão acessando – e divulgando – regularmente a página. O grupo planeja ainda colocar um portal de internet no ar, dentro de duas semanas.
Por Rebecca Junger, sob supervisão A partir das 18h da próxima quinta-feira (10), o Museu de Arte da […]
Ação busca popularizar o ensino das línguas clássicas; aulas presenciais acontecem na Reitoria O projeto de extensão Omnibus: letras […]
O Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Paraná (PPGPSI-UFPR) está buscando voluntários para participar de […]
Formação on-line aborda Mata Atlântica, oceano e biodiversidade e oferece materiais pedagógicos para uso em sala de aula […]