Curso de Metodologia da Educação Superior aprimora qualificação dos professores

Catarina: “É fundamental que haja trocas de experiências, o tempo todo.”. Imagem: Samira Chami Neves.

Marilene: “Existe uma grande variedade de instrumentos que podem ser usados para tornar as aulas mais dinâmicas, em consonância com o mundo de hoje”. Imagem: Samira Chami Neves.

A UFPR chega, em 2017, aos oito anos de existência de um dos seus projetos de qualificação de professores mais importantes: o  Curso de Metodologia da Educação Superior. Com 90 alunos por semestre e carga de 100 horas (80 virtuais e 20 presenciais), o curso objetiva levar os docentes a refletir sobre suas práticas e aprimorá-las, garantindo mais qualidade ao ensino.

“Muitos professores têm um grande conhecimento sobre suas áreas, mas não de questões pedagógicas, de didática e de procedimentos de ensino. O objetivo do curso é mostrar que existe uma grande variedade de instrumentos que podem ser usados para tornar as aulas mais dinâmicas, em consonância com o mundo de hoje”, explica a coordenadora do projeto, a pedagoga Marilene Reimer.

A diretora da Coordenação de Políticas de Formação do Professor (Copefor), professora-doutora Catarina de Souza Moro,  destaca outro aspecto positivo do curso: a interação entre os participantes. “A interação é um princípio que adotamos. É fundamental que haja trocas de experiências, o tempo todo. Isto e a diversidade enriquecem os professores”, comenta.

Teoria e prática da Educação  

Resultado de parceria entre a Pró-Reitoria de Graduação (Prograd), Pró-Reitoria de Gestão de Pessoas (Progepe) e a Copefor, o curso é aberto a todos os docentes da UFPR e possui três módulos. No primeiro, os professores trabalham a parte conceitual (paradigmas da Educação, correntes pedagógicas, etc). No segundo, a prática do magistério, como os procedimentos de ensino. No terceiro, os procedimentos de avaliação. Ao final, os professores elaboram um plano de aula completo  e compartilham seus trabalhos com os demais em um banner virtual.

“O nivel é elevado. A exigencia é grande. Há muitas tarefas reflexivas. As turmas são pequenas para que os tutores tenham condições de oerintar todos bem”, explica Marilene. O curso teve sua aula inaugural em 7 de abril – com a professora Maria Isabel da Cunha, que falou sobre o tema ” Docência e prática pedagógica na educação superior: perspectivas e desafios” – e se prolonga até 24 de junho.  Na metade de junho, vão se iniciar as inscrições para as turmas do segundo semestre, que começa em agosto.