26 cursos foram recadastrados

A PROGRAD, por meio da Coordenação de Políticas de Avaliação Institucional de Ensino, reformulou o Programa de Avaliação das Disciplinas na perspectiva do aluno com o intuito de contemplar a avaliação do curso, considerando demais perspectivas como a infra-estrutura, projeto pedagógico, políticas institucionais, além de contemplar a perspectiva do professor.

A avaliação é fundamental para a tomada de decisões, para o estabelecimento das ações em cada área de atuação da universidade, para compreender e reformular conceitos, desde o próprio conceito de modernidade e inovação, até o de ensino, pesquisa, extensão, gestão do conhecimento e gestão administrativa eficaz. É momento importante de auto-conhecimento, de identificação dos pontos favoráveis e das dificuldades de cada curso e, portanto de reflexão sobre a UFPR que temos e a que almejamos ter.

Em busca deste objetivo, foi desenvolvido um Projeto Piloto a partir de reuniões de discussão da temática e definição de ações, com a Comissão do Grupo de Trabalho da Avaliação de Curso, esta formada por Professores e Estudantes que representam seus cursos, convidados ou que solicitaram participação, devido às suas experiências e conhecimentos na área, interessados e disponíveis em contribuir com a Avaliação de Curso na sua discussão, definição e execução. Desde o início das reuniões em abril de 2009, e ao longo do ano, por meio de uma concepção de construção democrática e coletiva do porque avaliar, no sentido de melhorar a qualidade do ensino, foram estudadas as avaliações realizadas anteriormente pela PROGRAD, foram apresentadas e discutidas experiências de avaliação de diferentes Cursos e Professores, houve participação em eventos e congressos sobre avaliação na educação superior, foram indicados e estudados referenciais teóricos e legislação, bem como houve definição e aplicação do instrumento de avaliação.

O processo foi aplicado por meio de sistema online com o questionário da avaliação de curso, e seu acesso foi disponibilizado no período de 16 de novembro a 04 de dezembro de 2009, aos 26 Cursos Superiores de Graduação e Educação Profissional participantes do Projeto Piloto
Foram disparados emails personalizados para os 1.041 Professores e 8.619 Alunos dos Cursos Pilotos, convidando-os para participarem do processo. Dos Alunos, foram considerados somente aqueles que fizeram o recadastramento do Censo da Educação Superior até 23 de outubro.

O questionário da Avaliação de Curso foi dividido nos seguintes componentes de avaliação: Salas de Aula – Gabinete, Biblioteca do Setor, Laboratórios de Ensino, Campus do Curso, Políticas Institucionais e Organização Didático-Pedagógica da UFPR, Os Professores do Curso (no instrumento do aluno) ou os Alunos do Curso (no instrumento do professor), Auto-Avaliação, e o Instrumento de Avaliação.

O questionário foi preenchido por 1.750 Alunos, que representam 20,3% dos Alunos que fizeram o recadastramento do censo, do total de 8.619 (e representam 17,9% de todos os 9.783 alunos dos cursos pilotos); e dos 1.212 questionários válidos para os Professores, 271 foram respondidos, representando uma proporção de 22,3% de envolvimento docente. Tais números representam uma amostra significativa do que os Alunos e Professores avaliam de seus cursos, e ainda indicam a possibilidade de ampliar a participação da comunidade acadêmica e envolver todos os cursos no processo de avaliação.

Agora os resultados brutos da Avaliação estão sendo encaminhados às Coordenações dos Cursos participantes do piloto, às Direções de Setores, à CPA – Comissão Própria de Avaliação da UFPR, e à PROGRAD, para que conheçam os resultados, desenvolvam análises referentes aos seus Cursos, Setores ou à UFPR, e ainda, busquem vincular os resultados em planejamentos de capacitação docente, reformulação curricular, ações educativas, aprovação da participação do discente na avaliação como atividade formativa, e na contribuição para o desenvolvimento de cultura e ciclos de avaliação na UFPR.