Dia da educação: Livro apresenta panorama da pesquisa no Setor Litoral
Em comemoração ao Dia da Educação (28/4), vamos divulgar durante esta semana uma série de matérias da Universidade Federal do Paraná sobre ações que vão desde a educação básica até os ensinos superiores.
Nesta quinta-feira (26), vamos conhecer a publicação que traz dados sobre a realidade socioambiental do litoral paranaense.
O lançamento do livro Dez anos de pesquisa de iniciação científica no Setor Litoral da UFPR para o desenvolvimento do Litoral do Paraná comemora a primeira década de participação do Setor no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) e no Programa de Institucional de Bolsa de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (PIBITI). A publicação está disponível exclusivamente online.
A obra é de autoria dos professores Mayra Taiza Sulzbach e Emerson Joucoski e do servidor técnico-administrativo Fabrício Silva Assumpção. O objetivo do grupo foi contextuar o ensino no Setor Litoral e apresentar os diferentes meios de realização de pesquisa. Mayra explica que, ao longo dos dez anos analisados, “a pesquisa foi gradativamente ampliada e os docentes do Setor Litoral passaram a articular com maior equidade o tripé ensino, pesquisa e extensão”.
Para o grupo, a iniciação científica é uma ação voluntária e desejável por parte dos docentes que, em conjunto com os estudantes, podem produzir os conhecimentos necessários não só aos demais eixos de aprendizagem, mas também ao desenvolvimento da região.
A publicação ainda traz uma análise de 241 resumos de pesquisas realizadas através do PIBIC e PIBITI, desde 2006 – 70% delas são estudos referentes ao litoral do Paraná. Para os professores Valdir Denardin e Liliani Tiepolo, que fizeram a análise dos resumos, a alta incidência das pesquisas com foco no espaço geográfico local é um indicativo do envolvimento dos pesquisadores com a região. Para eles, nesse contexto, o livro publicado vence o desafio de informar o leitor sobre a importância da pesquisa como produtora de conhecimento, não só para um melhor entendimento da realidade local, mas para seu uso no ensino e na extensão.