{"id":46296,"date":"2026-01-23T15:40:24","date_gmt":"2026-01-23T18:40:24","guid":{"rendered":"https:\/\/www.prppg.ufpr.br\/site\/?p=46296"},"modified":"2026-01-30T09:06:14","modified_gmt":"2026-01-30T12:06:14","slug":"quando-a-pos-graduacao-e-extensao-se-traduzem-em-cuidado-ufpr-ampliando-o-acesso-a-saude","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ufpr.br\/propg\/quando-a-pos-graduacao-e-extensao-se-traduzem-em-cuidado-ufpr-ampliando-o-acesso-a-saude\/","title":{"rendered":"Quando a P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e Extens\u00e3o se Traduzem em Cuidado: UFPR Ampliando o Acesso \u00e0 Sa\u00fade"},"content":{"rendered":"\n
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QUANDO A P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O E EXTENS\u00c3O SE TRADUZEM EM CUIDADO: UFPR AMPLIANDO O ACESSO \u00c0 SA\u00daDE<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Iniciativas levam servi\u00e7os especializados \u00e0 comunidade e qualificam a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/em><\/p>\n\n\n\n

Por: Laura Chimka \u2013 bolsista de gradua\u00e7\u00e3o PROEXT-PG<\/p>\n\n\n\n

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Com o apoio dos Programas de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o e subs\u00eddios do Programa de Extens\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o Superior na P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o (PROEXT-PG) da Capes<\/a>, a UFPR tem ampliado sua atua\u00e7\u00e3o junto \u00e0 comunidade ao desenvolver projetos de extens\u00e3o que unem ensino, pesquisa e atendimento em sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n

As iniciativas transformam o conhecimento acad\u00eamico em cuidado concreto, permitindo que estudantes aprofundem sua forma\u00e7\u00e3o profissional ao mesmo tempo em que levam servi\u00e7os especializados \u00e0 popula\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n

A seguir s\u00e3o apresentadas quatro a\u00e7\u00f5es<\/strong> desenvolvidas em diferentes contextos e voltados a p\u00fablicos diversos, que exemplificam a atua\u00e7\u00e3o da universidade a promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade e atendimento \u00e0 comunidade.  <\/p>\n\n\n\n

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Boca aberta: sa\u00fade bucal como ponto de partida para aten\u00e7\u00e3o hospitalar<\/h2>\n\n\n\n
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O Boca Aberta, coordenado pelo professor Antonio Adilson Soares de Lima, do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Odontologia, desenvolve a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 sa\u00fade bucal de pacientes hospitalizados em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade, como pessoas com depend\u00eancia qu\u00edmica, alcoolismo ou transtornos mentais.<\/p>\n\n\n\n

Vinculado ao Departamento de Estomatologia da UFPR, o projeto tamb\u00e9m proporciona aos estudantes do curso de Odontologia a viv\u00eancia de atendimentos de alta complexidade, em articula\u00e7\u00e3o com equipes multidisciplinares, ampliando o conhecimento pr\u00e1tico e a experi\u00eancia na \u00e1rea da odontologia hospitalar.<\/p>\n\n\n\n

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Intregrantes do projeto em atendimento no
Circuito de Sa\u00fade dos Bairros.
Foto: reprodu\u00e7\u00e3o Instagram<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Reconhecida pelo Conselho Federal de Odontologia (CFO) apenas em 2015, a odontologia hospitalar \u00e9 uma especialidade recente e pouco difundida no mercado de trabalho. Isso demanda esfor\u00e7os de consolida\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e, nesse contexto, a UFPR se destaca como institui\u00e7\u00e3o precursora ao integrar a odontologia hospitalar \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica por meio de projetos desenvolvidos no \u00e2mbito da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, como observa o coordenador do projeto:<\/p>\n\n\n\n

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\u201cV\u00e1rios estudantes que passaram pelo nosso projeto depois de formados ingressaram com maior facilidade nas resid\u00eancias que s\u00e3o ofertadas. Isto refor\u00e7a o impacto do projeto Boca Aberta na forma\u00e7\u00e3o discente.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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Integrante do projeto em atendimento no
Circuito de Sa\u00fade dos Bairros.
Foto: reprodu\u00e7\u00e3o instagram<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Atualmente, o projeto conta com quatro institui\u00e7\u00f5es parceiras: o Hospital San Julian<\/a> (Piraquara), o Instituto de Pesquisa e Tratamento do Alcoolismo<\/a> (Campo Largo), a Casa de Recupera\u00e7\u00e3o Nova Vida<\/a> (Curitiba) e a organiza\u00e7\u00e3o Amigos do HC<\/a>, tamb\u00e9m na capital.<\/p>\n\n\n\n

De acordo Antonio, as institui\u00e7\u00f5es permitem o contato com a popula\u00e7\u00e3o-alvo e garantem o espa\u00e7o f\u00edsico necess\u00e1rio para a realiza\u00e7\u00e3o dos trabalhos. Nessas, estudantes t\u00eam contato com pacientes com diferentes demandas odontol\u00f3gicas, o que exige abordagens individualizadas e especializadas para cada caso.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cNos hospitais ou cl\u00ednicas, os pacientes s\u00e3o examinados e os problemas bucais mais emergenciais s\u00e3o tratados. Ainda, uma abordagem preventiva \u00e9 realizada a fim de prevenir o c\u00e2ncer de boca, pois a maioria desses pacientes s\u00e3o tabagistas e alcoolistas \u2013 principais fatores de risco para a doen\u00e7a.\u201d<\/em><\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

O professor tamb\u00e9m ressalta que a intera\u00e7\u00e3o entre alunos de gradua\u00e7\u00e3o e p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o enriquece a troca de conhecimentos do projeto. Nos atendimentos cl\u00ednicos de menor complexidade, os p\u00f3s-graduandos atuam na supervis\u00e3o dos estudantes de gradua\u00e7\u00e3o, enquanto, nos casos mais complexos, assumem a execu\u00e7\u00e3o com acompanhamento dos demais alunos. Antonio destaca ainda que a experi\u00eancia no projeto vai al\u00e9m da pr\u00e1tica cl\u00ednica:<\/p>\n\n\n\n

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\u201cO estudante de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o pode trabalhar a sua pr\u00e1tica em doc\u00eancia. Muitos trabalhos cient\u00edficos na forma de disserta\u00e7\u00f5es e teses s\u00e3o frutos do trabalho feito pelos estudantes da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o durante as a\u00e7\u00f5es do nosso projeto de extens\u00e3o.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

O projeto tamb\u00e9m desenvolve a\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o, como palestras abertas ao p\u00fablico sobre preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as bucais e outros temas relacionados \u00e0 sa\u00fade. Essas iniciativas se desdobram na produ\u00e7\u00e3o de materiais educativos, como o e-book<\/a> \u201cO papel da Odontologia na preven\u00e7\u00e3o e no manejo de pacientes com alcoolismo\u201d, lan\u00e7ado em 2025, foi produzido por alunos e professores do projeto.<\/p>\n\n\n\n

Ao longo de 2025, o Boca Aberta realizou 1.031 atendimentos odontol\u00f3gicos, publicou um e-book e um artigo cient\u00edfico<\/a> sobre as a\u00e7\u00f5es do projeto, promoveu dois ciclos de palestras, participou da Campanha Novembro Azul & Vermelho e esteve presente no \u201cCircuito de Sa\u00fade nos Bairros<\/a>\u201d iniciativa da Prefeitura de Curitiba e do Amigos do HC.<\/p>\n\n\n\n

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Projeto Boca Aberta turma 2025.
Foto: reprodu\u00e7\u00e3o Instagram<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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O projeto est\u00e1 com processo seletivo<\/a> aberto: estudantes de gradua\u00e7\u00e3o que tenham conclu\u00eddo ao menos o primeiro per\u00edodo do curso podem se inscrever<\/a> at\u00e9 dia 31 de janeiro. Para acompanhar as atividades e novidades do projeto, basta seguir o perfil oficial no Instagram<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Clube da Dermatite: a\u00e7\u00f5es educativas voltadas a pacientes com dermatite e familiares<\/h2>\n\n\n\n
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Vinculado ao Departamento de Pediatria, o projeto de extens\u00e3o Clube da Dermatite integra as a\u00e7\u00f5es da Sociedade Paranaense de Pediatria<\/a> (SPP) voltadas \u00e0 orienta\u00e7\u00e3o de pacientes diagnosticados com dermatite at\u00f3pica atendidos nos ambulat\u00f3rios do Servi\u00e7o de Dermatopediatria do Hospital de Cl\u00ednicas da UFPR<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Coordenado pela professora V\u00e2nia Oliveira de Carvalho, que atua em quatro Programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o na UFPR (Sa\u00fade da Crian\u00e7a e do Adolescente, Dermatologia Pedi\u00e1trica, Dermatologia e Pediatria), o projeto realiza mensalmente atividades educativas destinadas a crian\u00e7as, adolescentes e seus respons\u00e1veis, na sede da SPP, em Curitiba (Rua Desembargador Vieira Cavalcanti, 550). Por meio de rodas de conversa, atividades l\u00fadicas e apresenta\u00e7\u00f5es teatrais, as a\u00e7\u00f5es promovem escuta, informa\u00e7\u00e3o e apoio \u00e0s fam\u00edlias, fortalecendo o acompanhamento da dermatite at\u00f3pica no cotidiano. De acordo com a professora:<\/p>\n\n\n\n

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\u201cNas reuni\u00f5es as crian\u00e7as aprendem de forma l\u00fadica sobre a doen\u00e7a e, ao mesmo tempo, os pais s\u00e3o informados sobre como control\u00e1-la, como agir para enfrentar os problemas que ela imp\u00f5e no dia a dia. Esta a\u00e7\u00e3o melhora o conhecimento sobre a doen\u00e7a e fornece subs\u00eddios para o enfrentamento dos desafios impostos.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

A relev\u00e2ncia das a\u00e7\u00f5es \u00e9 respaldada por evid\u00eancias cient\u00edficas: em abril de 2021, foi publicado na Asia Pacific Allergy<\/em><\/a> o estudo \u201cEducational intervention and atopic dermatitis: impact on quality of life and treatment<\/a>\u201d (Interven\u00e7\u00e3o educacional e dermatite at\u00f3pica: impacto na qualidade de vida e tratamento). A pesquisa demonstrou que a participa\u00e7\u00e3o nas atividades contribuiu para a melhora da qualidade de vida das fam\u00edlias e para a redu\u00e7\u00e3o da gravidade da doen\u00e7a, indicando que a interven\u00e7\u00e3o precoce tem impacto significativo tanto na diminui\u00e7\u00e3o da severidade da dermatite at\u00f3pica quanto no bem-estar dos pacientes e seus cuidadores.<\/p>\n\n\n\n

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Volunt\u00e1rias e crian\u00e7as do Clube da Dermatite em oficina. Foto: reprodu\u00e7\u00e3o Instagram<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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As atividades do Clube da Dermatite buscam ampliar o conhecimento sobre a doen\u00e7a e suas formas de manejo e promover a troca de experi\u00eancias entre pais, cuidadores, crian\u00e7as e a equipe de sa\u00fade. Realizadas mensalmente de forma gratuita, as reuni\u00f5es incentivam crian\u00e7as e adolescentes a participarem ativamente do acompanhamento da pr\u00f3pria condi\u00e7\u00e3o, fortalecendo o cuidado cotidiano com a pele.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m das atividades educativas, em dezembro de 2025, o Clube da Dermatite proporcionou \u00e0s fam\u00edlias uma sess\u00e3o de cinema, criando um momento de leveza, divers\u00e3o e pertencimento.<\/p>\n\n\n\n

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Crian\u00e7as e familiares na sess\u00e3o de cinema.
Foto: reprodu\u00e7\u00e3o Instagram<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Crian\u00e7as e familiares na sess\u00e3o de cinema. Foto: reprodu\u00e7\u00e3o Instagram<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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As fam\u00edlias interessadas em participar dos encontros podem realizar o agendamento pelo site da Sociedade Paranaense de Pediatria<\/a> ou pelo telefone (41) 3223-2570. As novidades e atividades do projeto podem ser acompanhadas pelas redes sociais<\/a> do Clube da Dermatite.<\/p>\n\n\n\n

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Autocuidado e qualidade de vida: a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 aten\u00e7\u00e3o integral \u00e0 sa\u00fade<\/h2>\n\n\n\n
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Com foco na promo\u00e7\u00e3o de bem-estar e na aten\u00e7\u00e3o \u00e0 sa\u00fade ao longo da vida, o projeto de extens\u00e3o \u201cAutocuidado e Qualidade de Vida\u201d, desenvolvido no \u00e2mbito do Departamento de Bioqu\u00edmica e Biologia Molecular, realiza a\u00e7\u00f5es educativas voltadas \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. A proposta incentiva a conscientiza\u00e7\u00e3o e ado\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos saud\u00e1veis, como higiene bucal, alimenta\u00e7\u00e3o e aten\u00e7\u00e3o cont\u00ednua \u00e0 sa\u00fade f\u00edsica e mental. Em cada reuni\u00e3o um tema diferente \u00e9 trabalhado com din\u00e2micas, para despertar a curiosidade e engajar os participantes.<\/p>\n\n\n\n

Sob a coordena\u00e7\u00e3o da professora Elaine Benelli, vinculada aos Programas de P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Odontopediatria e Profbio \u2013 Ensino de Biologia em Rede Nacional, o projeto evidencia a contribui\u00e7\u00e3o dos programas para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica qualificada e aplica\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico em benef\u00edcio da sociedade.<\/p>\n\n\n\n

A professora destaca que o projeto avan\u00e7a ao mostrar como cada escolha do indiv\u00edduo afeta seu metabolismo, tornando vis\u00edvel o impacto das decis\u00f5es sobre a sa\u00fade mesmo quando n\u00e3o percebemos os efeitos bioqu\u00edmicos. Elaine afirma que \u201cuma escolha do indiv\u00edduo vai sempre impactar na sua bioqu\u00edmica (metabolismo) seja para manter o seu equil\u00edbrio ou n\u00e3o. \u00c9 isso que procuramos mostrar sempre em nossas diferentes atividades. Voc\u00ea n\u00e3o enxerga o seu metabolismo, mas cada escolha tem um efeito sobre ele.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O projeto tem presen\u00e7a ativa em diversas redes sociais, como Facebook<\/a>, Instagram<\/a> e no Youtube<\/a>, com o Canal Consci\u00eancia, que re\u00fane v\u00eddeos informativos sobre o corpo humano e a biologia no geral. Ao transformar conte\u00fados t\u00e9cnicos (como a influ\u00eancia dos h\u00e1bitos alimentares na sa\u00fade, a import\u00e2ncia do cuidado com a sa\u00fade mental e f\u00edsica e dicas de higiene para a preven\u00e7\u00e3o de doen\u00e7as) em linguagem acess\u00edvel, as a\u00e7\u00f5es ampliam o acesso \u00e0 informa\u00e7\u00e3o e fortalecem a compreens\u00e3o do autocuidado como um conjunto de pr\u00e1ticas presentes no dia a dia, como destaca a coordenadora:<\/p>\n\n\n\n

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\u201cAs redes sociais auxiliam na divulga\u00e7\u00e3o e no armazenamento de nossos materiais. N\u00f3s nos dedicamos \u00e0 produ\u00e7\u00e3o do conte\u00fado para que pais, professores e p\u00fablico em geral possam encontrar informa\u00e7\u00f5es corretas sobre os assuntos tratados.\u201d<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

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