{"id":209,"date":"2023-08-22T14:54:25","date_gmt":"2023-08-22T17:54:25","guid":{"rendered":"https:\/\/petcivil.ufpr.br\/?page_id=209"},"modified":"2026-05-22T15:52:51","modified_gmt":"2026-05-22T18:52:51","slug":"o-programa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ufpr.br\/pet\/civil\/o-programa\/","title":{"rendered":"O Programa"},"content":{"rendered":"\n
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O Programa de Educa\u00e7\u00e3o Tutorial (PET) \u00e9 um programa governamental nacional, subsidiado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (MEC) e pela Secretaria de Ensino Superior (SESu), que busca a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e profissional de excel\u00eancia, atrav\u00e9s de atividades de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o. Atualmente, h\u00e1 22 grupos PET na UFPR, unidos em prol da educa\u00e7\u00e3o de qualidade. <\/p>\n\n\n\n

O principal objetivo do Programa \u00e9 formar profissionais de n\u00edvel Superior dotados de elevados padr\u00f5es cient\u00edficos, t\u00e9cnicos e \u00e9ticos nas diversas \u00e1reas do conhecimento. Para tanto, proporcionam-se condi\u00e7\u00f5es para a realiza\u00e7\u00e3o de atividades extracurriculares que favore\u00e7am a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica tanto para a vida profissional quanto para o ingresso em programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.Tamb\u00e9m \u00e9 objetivo do PET estimular a melhoria do ensino de gradua\u00e7\u00e3o do curso ao qual est\u00e1 vinculado. Assim, busca-se uma maior intera\u00e7\u00e3o entre alunos participantes do Programa e os corpos discente e docente da Institui\u00e7\u00e3o. Com essa finalidade, o PET promove diversas atividades de interesse da comunidade acad\u00eamica, abertas aos alunos interessados.<\/p>\n\n\n\n

Os integrantes do PET contam com uma bolsa paga pela SESu, com a qual podem se dedicar \u00e0s atividades do grupo. O Programa diferencia-se do Programa de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica (CNPq), pois n\u00e3o trata apenas de atividades de pesquisa, mas engloba tamb\u00e9m outros aspectos da vida acad\u00eamica.<\/p>\n\n\n\n

O programa, antigamente chamado de Programa Especial de Treinamento, foi idealizado pelo professor e ex-diretor geral da Coordena\u00e7\u00e3o de Aperfei\u00e7oamento de Pessoal de N\u00edvel Superior (CAPES), Cl\u00e1udio de Moura Castro. Baseado em programas oferecidos em algumas universidades americanas, como os Honours Programs, o PET tem como objetivo selecionar um grupo de alunos com interesses em comum – como a melhoria da gradua\u00e7\u00e3o e enriquecimento pessoal – e proporcionar a eles uma forma\u00e7\u00e3o dotada de elevados padr\u00f5es cient\u00edficos, t\u00e9cnicos, \u00e9ticos e com responsabilidade social, atrav\u00e9s de atividades de Pesquisa, Ensino e Extens\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Em 1979, foram criados os primeiros grupos do pa\u00eds: Economia – UnB, Economia – PUCRJ e Direito – USP. O PET foi aperfei\u00e7oado e ampliado durante 20 anos sob o acompanhamento e avalia\u00e7\u00e3o da CAPES e, a partir do ano 2000, o Programa passou a ser vinculado \u00e0 Secretaria de Ensino Superior (SESu).<\/p>\n\n\n\n

Em 1997, apesar dos resultados positivos na avalia\u00e7\u00e3o do ‘Relat\u00f3rio Balbachevsky’ (avalia\u00e7\u00e3o encomendada pela CAPES ao Instituto NUPES da USP), o ent\u00e3o diretor de Programas da CAPES, Luis Valcov Loureiro, emitiu um of\u00edcio anunciando o contingenciamento parcial de recursos para o PET. O n\u00famero de bolsas foi reduzido em 50%, a bolsa mestrado destinada aos egressos do Programa foi suspensa e as taxas acad\u00eamicas foram contigenciadas.<\/p>\n\n\n\n

A rea\u00e7\u00e3o a esse ato ocorreu atrav\u00e9s da publica\u00e7\u00e3o de artigo escrito pelo jornalista Lu\u00eds Nassif, da Folha de S\u00e3o Paulo. Al\u00e9m disso, com o apoio dos grupos da UEM e da UFSM, foi criada uma rede de comunica\u00e7\u00f5es para organizar uma manifesta\u00e7\u00e3o de rua em Bras\u00edlia, em mar\u00e7o de 1998. Com cerca de 600 pessoas protegidas por uma tropa de choque que cercou o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (MEC), a manifesta\u00e7\u00e3o conseguiu a suspens\u00e3o do corte das bolsas, a publica\u00e7\u00e3o dos resultados do Relat\u00f3rio Balbachevsky e a cria\u00e7\u00e3o de uma Comiss\u00e3o constitu\u00edda de professores tutores e de um representante petiano.<\/p>\n\n\n\n

Nove meses depois, a CAPES ainda n\u00e3o havia convocado a Comiss\u00e3o, o que originou uma nova manifesta\u00e7\u00e3o em Bras\u00edlia. Dessa vez, foi exigido que nenhum of\u00edcio de extin\u00e7\u00e3o do Programa fosse emitido. No entanto, no in\u00edcio de 1999, o of\u00edcio foi redigido. Com o apoio maci\u00e7o dos grupos inscritos, foram feitas manifesta\u00e7\u00f5es na C\u00e2mara, Senado, imprensa e associa\u00e7\u00f5es de classe. Em Bras\u00edlia, cerca de 1.200 pessoas, apoiadas por pol\u00edticos e pela m\u00eddia, conseguiram a revoga\u00e7\u00e3o do of\u00edcio de extin\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

A partir dessa etapa, diversas metas foram alcan\u00e7adas. Em 2002, com o apoio financeiro do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura (MEC), foi atualizado o Manual de Orienta\u00e7\u00f5es B\u00e1sicas do PET, com sinal honroso ao trabalho da Profa. Izaura Kuwabara e do Prof. \u00c1lvaro Ayala.<\/p>\n\n\n\n

Como novos desafios do PET, t\u00eam-se o zelo pelo que j\u00e1 foi conquistado no passado, a avalia\u00e7\u00e3o dos grupos para a manuten\u00e7\u00e3o de sua excel\u00eancia, a luta para que tutores e alunos sejam ativos em suas atividades de rotina e na pol\u00edtica do programa e a discuss\u00e3o das melhorias que podem ser desenvolvidas no Programa.<\/p>\n\n\n\n

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Site Oficial do MEC<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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