{"id":1365,"date":"2025-07-02T09:35:36","date_gmt":"2025-07-02T12:35:36","guid":{"rendered":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/?page_id=1365"},"modified":"2025-07-14T18:08:34","modified_gmt":"2025-07-14T21:08:34","slug":"artigos-aceitos-sulpet-2025","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/pagina-inicial\/sulpet\/artigos-aceitos-sulpet-2025\/","title":{"rendered":"Artigos Aceitos SulPET 2025"},"content":{"rendered":"\n<p>Meio Ambiente e Sustentabilidade<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>An\u00e1lise de tecidos para produ\u00e7\u00e3o de absorventes reutiliz\u00e1veis: avalia\u00e7\u00e3o de absor\u00e7\u00e3o e conforto<\/li>\n\n\n\n<li>Preserva\u00e7\u00e3o do ecossistema costeiro: uma abordagem educacional interativa<\/li>\n\n\n\n<li>Trilha do tatu \u2013 caminhos para educa\u00e7\u00e3o ambiental<\/li>\n\n\n\n<li>Walking rivers: experi\u00eancia petiana de conex\u00e3o com o rio <\/li>\n\n\n\n<li>Do pl\u00e1stico ao micropl\u00e1stico: um perigo (in)vis\u00edvel<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Ci\u00eancias Agr\u00e1rias<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>VIII simp\u00f3sio de produ\u00e7\u00e3o animal e agroneg\u00f3cio<\/li>\n\n\n\n<li>Zoot kids: a\u00e7\u00f5es de extens\u00e3o que inspiram o futuro<\/li>\n\n\n\n<li>Dados que contam hist\u00f3rias: o papel do sidra da compreens\u00e3o do mundo rural brasileiro<\/li>\n\n\n\n<li>Petflores &#8211; florescendo no campo<\/li>\n\n\n\n<li>Gera\u00e7\u00e3o de renda na agricultura familiar por meio do processamento de produtos agropecu\u00e1rios<\/li>\n\n\n\n<li>Zoo o que? Divulga\u00e7\u00e3o do curso de zootecnia, da UEL e das pol\u00edticas inclusivas e de perman\u00eancia<\/li>\n\n\n\n<li>Relatos que inspiram: a experi\u00eancia do pet-rep\u00f3rter como estrat\u00e9gia de forma\u00e7\u00e3o ampliada<\/li>\n\n\n\n<li>Monitoramento de \u00e1gua no solo irrigado, empregando t\u00e9cnica eletromagn\u00e9tica fdr<\/li>\n\n\n\n<li>Visitec: o papel das visitas t\u00e9cnicas na forma\u00e7\u00e3o de engenheiros florestais<\/li>\n\n\n\n<li>Projeto pet cursos: capacita\u00e7\u00e3o e desenvolvimento acad\u00eamico<\/li>\n\n\n\n<li>Caf\u00e9 com pet<\/li>\n\n\n\n<li>Atividades_em_homenagem_\u00e0s_mulheres<\/li>\n\n\n\n<li>Engajamento e educa\u00e7\u00e3o em engenharia de alimentos: iniciativa pet nas escolas<\/li>\n\n\n\n<li>Pet na zootecnia: recep\u00e7\u00e3o e acolhimento dos calouros<\/li>\n\n\n\n<li>Impactos das queimadas de 2024 na qualidade da chuva em Frederico Westphalen &#8211; RS<\/li>\n\n\n\n<li>Humor, criatividade e arte como m\u00e9todos complementares no ensino de medicina veterin\u00e1ria<\/li>\n\n\n\n<li>XIV simp\u00f3sio de atualiza\u00e7\u00e3o em grandes culturas &#8211; milho<\/li>\n\n\n\n<li>VI competi\u00e7\u00e3o agron\u00f4mica da UFSM<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Ci\u00eancias da Sa\u00fade<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Journal club e hands club: integra\u00e7\u00e3o entre teoria e pr\u00e1tica<\/li>\n\n\n\n<li>Metodologia ativa e protagonismo acad\u00eamico: experi\u00eancia com\u00a0 juri simulado no pet odontologia UEM<\/li>\n\n\n\n<li>A experi\u00eancia do grupo pet odontologia no complexo hospital de cl\u00ednicas da UFPR: integra\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o na odontologia hospitalar<\/li>\n\n\n\n<li>A ludicidade como ferramenta no processo de educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade a gestantes de alto risco: um relato de experi\u00eancia<\/li>\n\n\n\n<li>Projeto mente aberta no dia da fam\u00edlia em uma escola de ensino fundamental e m\u00e9dio em Ven\u00e2ncio Aires\/RS<\/li>\n\n\n\n<li>Caf\u00e9 petiano: propiciando forma\u00e7\u00e3o para al\u00e9m da universidade<\/li>\n\n\n\n<li>Manh\u00e3 recreativa: a extens\u00e3o universit\u00e1ria como espa\u00e7o de\u00a0 forma\u00e7\u00e3o profissional e humaniza\u00e7\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li>Promo\u00e7\u00e3o da sa\u00fade universit\u00e1ria: relato de experi\u00eancia do ambulat\u00f3rio de nutri\u00e7\u00e3o uninutri na UFSC<\/li>\n\n\n\n<li>Educa\u00e7\u00e3o alimentar e nutricional integrada \u00e0 promo\u00e7\u00e3o da seguran\u00e7a alimentar de fam\u00edlias em vulnerabilidade social<\/li>\n\n\n\n<li>Relato de experi\u00eancia: roda de conversa sobre plantas medicinais com idosos<\/li>\n\n\n\n<li>Relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade a adolescentes e jovens no ambiente escolar: relato de experi\u00eancia<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00e7\u00f5es de promo\u00e7\u00e3o de sa\u00fade bucal para pessoas em situa\u00e7\u00e3o de rua: relato de experi\u00eancia do pet-odontologia UEL<\/li>\n\n\n\n<li>Compartilha pet: espa\u00e7o de discuss\u00e3o e compartilhamento de viv\u00eancias sobre sa\u00fade<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00e7\u00f5es de conscientiza\u00e7\u00e3o sobre o uso de cigarros eletr\u00f4nicos em jovens: relato de experi\u00eancia desenvolvida pelo pet-odontologia UEL<\/li>\n\n\n\n<li>Inicia\u00e7\u00e3o esportiva na escola: a midiatiza\u00e7\u00e3o de cen\u00e1rios pedag\u00f3gicos expostos para distintos pa\u00edses do mundo<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00e7\u00f5es interdisciplinares em sa\u00fade coletiva: relato de experi\u00eancia do grupo pet pisc<\/li>\n\n\n\n<li>Atividades esportivas e de lazer com crian\u00e7as e adolescentes como enfrentamento ao v\u00edcio tecnol\u00f3gico em escolas p\u00fablicas<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Engenharias<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mapeamento de \u00e1reas suscet\u00edveis a deslizamentos translacionais na bacia hidrogr\u00e1fica do Itacorubi &#8211; Florian\u00f3polis\/SC<\/li>\n\n\n\n<li>Desafio civil<\/li>\n\n\n\n<li>Engenheirando-se<\/li>\n\n\n\n<li>Evas\u00e3o em curso de engenharia civil: estudo sobre o perfil estudantil e tipos de evas\u00e3o ocorridos na universidade federal de Santa Catarina<\/li>\n\n\n\n<li>Projeto meio ambiente performado pelo pet engenharia qu\u00edmica como ferramenta de transforma\u00e7\u00e3o socioeducacional<\/li>\n\n\n\n<li>Lean office no pet engenharia de produ\u00e7\u00e3o da UFSC<\/li>\n\n\n\n<li>Avalia\u00e7\u00e3o das propriedades mec\u00e2nicas da argamassa com adi\u00e7\u00e3o de polietileno de alta densidade<\/li>\n\n\n\n<li>An\u00e1lise comparativa das caracter\u00edsticas de desempenho de blocos cer\u00e2micos e blocos de concreto celular autoclavado (bcca)<\/li>\n\n\n\n<li>Gest\u00e3o de tempo no contexto acad\u00eamico: experi\u00eancia de ensino remoto sobre ferramentas de organiza\u00e7\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li>A aplica\u00e7\u00e3o de desafios pr\u00e1ticos como ferramenta de aprendizagem<\/li>\n\n\n\n<li>Oficinas de nivelamento do pet-ctc: uma estrat\u00e9gia de apoio acad\u00eamico na unipampa<\/li>\n\n\n\n<li>Pet engenharia civil: projetando em favor da comunidade<\/li>\n\n\n\n<li>Pet engenharia qu\u00edmica UTFPR-PG: complemento \u00e0 forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e alcance social<\/li>\n\n\n\n<li>Viv\u00eancia dos petianos da engenharia civil p\u00f3s enchente hist\u00f3rica de 2024 na cidade de Porto Alegre<\/li>\n\n\n\n<li>Projeto educacional para integra\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas em\u00a0 uma c\u00e9lula de manufatura did\u00e1tica<\/li>\n\n\n\n<li>Desafio ecopet: uma iniciativa do pet engenharia civil da ufsm para promover a educa\u00e7\u00e3o ambiental e a causa animal<\/li>\n\n\n\n<li>Geotecnologias como ferramenta na an\u00e1lise de casos de inunda\u00e7\u00e3o na localidade da vila da quinta-Rio Grande (RS):um estudo de caso no arroio das cabe\u00e7as \u2013 fase 1<\/li>\n\n\n\n<li>Aplica\u00e7\u00e3o do microsoft excel como suporte no eixo ensino do pet engenharia qu\u00edmica<\/li>\n\n\n\n<li>Rob\u00f3tica colaborativa em a\u00e7\u00e3o: projetos desenvolvidos pelo pet mecatr\u00f4nica em parceria com a equipe cerberus<\/li>\n\n\n\n<li>Projeto e implementa\u00e7\u00e3o de conversor chaveado\u00a0 cc-cc para sistemas de carregamento de baterias<\/li>\n\n\n\n<li>Encapsulamento de compostos bioativos:\u00a0 estudo com \u00f3leo essencial da casca de\u00a0 laranja para aplica\u00e7\u00f5es funcionais<\/li>\n\n\n\n<li>Projeto de controle com ardu\u00edno e seu impacto na sistematiza\u00e7\u00e3o e consolida\u00e7\u00e3o da tr\u00edade ensino, pesquisa e extens\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li>Projeto hora do calouro pet engenharias: recep\u00e7\u00e3o dos calouros de engenharia ambiental e engenharia florestal<br>\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>A&amp;B game jam: um estudo comparativo<\/li>\n\n\n\n<li>A fabrica\u00e7\u00e3o digital como ferramenta pedag\u00f3gica para o ensino de arquitetura: o caso do PET\/ARQ\/UFSC<\/li>\n\n\n\n<li>Acesso aberto e recursos educacionais: a experi\u00eancia do arcaz<\/li>\n\n\n\n<li>Iniciativas em programa\u00e7\u00e3o, IA, IoT, e redes no grupo PET Eng. El\u00e9trica.<\/li>\n\n\n\n<li>A contribui\u00e7\u00e3o do pet engenharia el\u00e9trica nas fronteiras da educa\u00e7\u00e3o na gradua\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Ci\u00eancias Exatas<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Feira de ci\u00eancias e oficinas do pet qu\u00edmica UEPG para populariza\u00e7\u00e3o das ci\u00eancias e democratiza\u00e7\u00e3o do ensino superior<\/li>\n\n\n\n<li>Tabela peri\u00f3dica em braille: desenvolvimento de uma metodologia pedag\u00f3gica adaptada para alunos com limita\u00e7\u00e3o visual.<\/li>\n\n\n\n<li>Cartilhas de qu\u00edmica no cotidiano: populariza\u00e7\u00e3o cient\u00edfica aproximando universidade e sociedade<\/li>\n\n\n\n<li>Inform\u00e1tica para imigrantes<\/li>\n\n\n\n<li>Quioficina: an\u00e1lise de ph do solo com indicador natural<\/li>\n\n\n\n<li>Capacita\u00e7\u00e3o em l\u00f3gica de programa\u00e7\u00e3o e python: apoio a discentes do centro de tecnologia da universidade estadual de Maring\u00e1<\/li>\n\n\n\n<li>Raposinha: desenvolvimento de um rob\u00f4 seguidor de linha para ensino do pensamento computacional<\/li>\n\n\n\n<li>Experimentos de baixo custo \u2013 a tr\u00edade universit\u00e1ria na educa\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica<\/li>\n\n\n\n<li>The force \u2013 os tr\u00eas pilares universit\u00e1rios e a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica<\/li>\n\n\n\n<li>Intera\u00e7\u00e3o com o ensino b\u00e1sico &#8211; descobrindo talentos na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica<\/li>\n\n\n\n<li>Educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica em tempos de crise: o projeto cefasol como estrat\u00e9gia de supera\u00e7\u00e3o das fragilidades do sistema educacional brasileiro<\/li>\n\n\n\n<li>Jogo do pet &#8211; feirinho<\/li>\n\n\n\n<li>Redes sociais como estrat\u00e9gia de divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do pet qu\u00edmica da Unioeste<\/li>\n\n\n\n<li>Pet qu\u00edmica nas escolas: a divulga\u00e7\u00e3o da qu\u00edmica por meio de experimentos demonstrativos<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Contribui\u00e7\u00e3o do projeto meliponini na trajet\u00f3ria dos petianos<\/li>\n\n\n\n<li>Programa de apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o tutorial \u2013 pet-bio &#8211; UEL<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00e7\u00f5es pet-bio UEL: di\u00e1logo entre universidade e sociedade na forma\u00e7\u00e3o de bi\u00f3logos <\/li>\n\n\n\n<li>Distribui\u00e7\u00e3o e alcance do livro \u201csporum: dispersando curiosidades biol\u00f3gicas\u201d para as unidades de ensino b\u00e1sico e outros contextos educacionais<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Minorias Sociais, \u00c9tnicas e Acessibilidade<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Educa\u00e7\u00e3o em sa\u00fade com abordagem humanizada: relato de experi\u00eancia das a\u00e7\u00f5es desenvolvidas com alunos da apae no pr\u00f3-pet medicina<\/li>\n\n\n\n<li>As particularidades na assist\u00eancia \u00e0s pessoas com defici\u00eancia: uma percep\u00e7\u00e3o de acad\u00eamicos de medicina <\/li>\n\n\n\n<li>Di\u00e1logos sobre migra\u00e7\u00e3o e inclus\u00e3o: experi\u00eancias de estudantes africanos na universidade estadual de Londrina<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Cidadania, Cultura e Sociedade<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Acesso ao ensino superior: ades\u00e3o da UFPR litoral no processo seletivo aprova Paran\u00e1 universidadesva paran\u00e1 universidades<\/li>\n\n\n\n<li>A precariedade dos standards probat\u00f3rios nas decis\u00f5es de pron\u00fancias proferidas no contexto de opera\u00e7\u00f5es policiais em comunidades cariocas (2020-2024) enquanto instrumento de operacionaliza\u00e7\u00e3o do projeto necropol\u00edtico criminal brasileiro<\/li>\n\n\n\n<li>Acervos em risco: a\u00e7\u00f5es de salvamento no museu de arte do Rio Grande do Sul e no museu do trabalho<\/li>\n\n\n\n<li>Ateli\u00ea de in(ter)ven\u00e7\u00f5es urbanas<\/li>\n\n\n\n<li>O pet servi\u00e7o social da UFSC e suas aproxima\u00e7\u00f5es com a perspectiva de uma universidade popular<\/li>\n\n\n\n<li>Pet conex\u00f5es de saberes: interdisciplinaridade e desafios nas a\u00e7\u00f5es<\/li>\n\n\n\n<li>Momento pol\u00edticas p\u00fablicas: lei Rouanet em foco &#8211;\u00a0 instrumento de democratiza\u00e7\u00e3o \u00e0 cultura<\/li>\n\n\n\n<li>A\u00e7\u00f5es culturais na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/li>\n\n\n\n<li>Ler traz prazer: leitura liter\u00e1ria como frui\u00e7\u00e3o e constru\u00e7\u00e3o de saberes no espa\u00e7o acad\u00eamico<\/li>\n\n\n\n<li>Pet na zootecnia: formapet<\/li>\n\n\n\n<li>Viv\u00eancia t\u00e9cnica-cultural no circo: relato de experi\u00eancia do pet educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica na associa\u00e7\u00e3o londrinense de circo<\/li>\n\n\n\n<li>Produtora experimental do pet ppc e sua participa\u00e7\u00e3o no evento esquinas del sur<br>\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p>Ci\u00eancias Humanas e Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Forma\u00e7\u00e3o inicial de professores no \u00e2mbito da educa\u00e7\u00e3o tutorial<\/li>\n\n\n\n<li>Pr\u00e1ticas extensionistas do pet assessoria lingu\u00edstica e liter\u00e1ria na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica<\/li>\n\n\n\n<li>Uma experi\u00eancia de multiletramentos nas oficinas de produ\u00e7\u00e3o de textos orais e escritos<\/li>\n\n\n\n<li>Potencialidades para divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento a partir da revista informe letras<\/li>\n\n\n\n<li>Ciclo de estudos como instrumento para a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e aporte te\u00f3rico para atividades de pesquisa e extens\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li>Entre mundos &#8211; forma\u00e7\u00e3o de jovens para planejamento de carreira<\/li>\n\n\n\n<li>G\u00eanero, racismo, classe e processos sociais (in)excludentes no IFC Cambori\u00fa: percep\u00e7\u00f5es dos\/das estudantes da gradua\u00e7\u00e3o<\/li>\n\n\n\n<li>Clube manualidades: espa\u00e7o de express\u00e3o criativa e di\u00e1logos<\/li>\n\n\n\n<li>Curso de aperfei\u00e7oamento em comunica\u00e7\u00e3o e orat\u00f3ria: uma forma\u00e7\u00e3o interdisciplinar para o\u00a0 pet pedagogia UEM<\/li>\n\n\n\n<li>O programa de educa\u00e7\u00e3o tutorial e sua contribui\u00e7\u00e3o para a forma\u00e7\u00e3o integral de acad\u00eamicos do curso de pedagogia<\/li>\n\n\n\n<li>Grupo de estudos epistemologias da doc\u00eancia para o s\u00e9culo XXI &#8211; 4\u00b0 edi\u00e7\u00e3o: uma constru\u00e7\u00e3o de cidadania a partir do di\u00e1logo<\/li>\n\n\n\n<li>Construindo jogos pedag\u00f3gicos &#8211; eixo g\u00eaneros e sexualidades<\/li>\n\n\n\n<li>Equil\u00edbrio e taxa de juros: hayek e sraffa em retrospectiva<\/li>\n\n\n\n<li>Exposi\u00e7\u00e3o \u201cmulheres de ponta grossa 200 anos\u201d &#8211; 2022 a 2024<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e1dio comunit\u00e1ria e extens\u00e3o: registro hist\u00f3rico da r\u00e1dio Cara\u00ed e do projeto Ecol\u00e2ndia<\/li>\n\n\n\n<li>Absorva essa ideia: dignidade menstrual no ambiente universit\u00e1rio<\/li>\n\n\n\n<li>Organiza\u00e7\u00e3o de evento comemorativo:\u00a0 pet economia UEM \u2013 30 anos de legado<\/li>\n\n\n\n<li>Entre territ\u00f3rios e universidade: relato do primeiro pet com pedagogia da altern\u00e2ncia na UFPR<\/li>\n\n\n\n<li>Produ\u00e7\u00e3o acad\u00eamica e saberes cr\u00edticos: experi\u00eancias formativas no pet hist\u00f3ria &#8211; UFPR<\/li>\n\n\n\n<li>Entre cursinhos e fronteiras: os eixos de ensino e extens\u00e3o do pet hist\u00f3ria UFPR<\/li>\n\n\n\n<li>Teatro e filosofia: a pr\u00e1xis c\u00eanica como laborat\u00f3rio filos\u00f3fico no pet filosofia<\/li>\n\n\n\n<li>Oficinas de reda\u00e7\u00e3o do enem: um relato de experi\u00eancia do grupo pet letras &#8211; Jaguar\u00e3o\/RS<\/li>\n\n\n\n<li>Olhos d\u2019\u00e1gua, concei\u00e7\u00e3o evaristo, um relato de experi\u00eancia do\u00a0 grupo pet letras<\/li>\n\n\n\n<li>Editora noctua: compartilhando conhecimento e ampliando a forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica por meio de pr\u00e1ticas editoriais<\/li>\n\n\n\n<li>A observa\u00e7\u00e3o da paisagem na dissemina\u00e7\u00e3o do conhecimento geogr\u00e1fico: sobre as experi\u00eancias do petgeoguia no ano de 2024<\/li>\n\n\n\n<li>Informativo pet geografia UDESC: uma ferramenta de comunica\u00e7\u00e3o acad\u00eamica<\/li>\n\n\n\n<li>Zines na escola: reflex\u00f5es sobre variedade lingu\u00edstica atrav\u00e9s de cr\u00f4nicas liter\u00e1rias<\/li>\n\n\n\n<li>\u201cCompet\u00e7\u00f5es\u201d: compartilhando experi\u00eancia de uma a\u00e7\u00e3o do pet educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica da UFPR<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Meio Ambiente e Sustentabilidade Ci\u00eancias Agr\u00e1rias Ci\u00eancias da Sa\u00fade Engenharias Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o Ci\u00eancias Exatas Ci\u00eancias Biol\u00f3gicas Minorias Sociais, \u00c9tnicas e Acessibilidade Cidadania, Cultura e Sociedade Ci\u00eancias Humanas e Educa\u00e7\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":0,"parent":357,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-1365","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1365","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1365"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1365\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1383,"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1365\/revisions\/1383"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/357"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ufpr.br\/eventos\/pet\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1365"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}